AdavAnimations — Détail animation

Avec participation du public

Animation prévoyant une interaction avec le public.

Description

Une animation pédagogique et ludique autour du film "Flow - Le chat qui n'avait plus peur de l'eau", de Gints Zilbalodis (2024 - 84' - Belgique, France, Lettonie)

Chaque atelier dure environ 1 heure, pour des groupes jusqu'à 30 enfants maximum.

Des séances supplémentaires peuvent être organisées sur une journée entière : voir l'option proposée dans "Demander un devis".

Résumé du film :
Un chat se réveille dans un univers envahi par l'eau où toute vie humaine semble avoir disparu. Il trouve refuge sur un bateau avec un groupe d'autres animaux. Mais s'entendre avec eux s'avère un défi encore plus grand que de surmonter sa peur de l'eau ! Tous devront désormais apprendre à surmonter leurs différences et à s'adapter au nouveau monde qui s'impose à eux.

Animation CinéJeunes :
L'animation proposée par CinéJeunes prévoit le visionnage en amont du film auprès d'un groupe de jeunes enfants à partir de 7 ans : par exemple par une séance de cinéma, par le visionnage du DVD disponible à l'ADAV, avec droit de consultation sur place ou encore par la location de droits de projection publique non commerciale via ADAVPROJECTIONS dans la médiathèque.

Lors de l'animation, le groupe d'enfants mènera une réflexion sur le film, accompagné par l'intervenant.
Celui-ci présente le film et prend le ressenti des spectateurs.
Puis il présente plusieurs jeux durant lesquels les participants sont invités à observer les images, écouter les sons et mener une réflexion sur le film vu.
L'animateur donne la parole, synthétise les réflexions des jeunes spectateurs et apporte des informations.
L'objectif est de permettre une meilleure compréhension du film en analysant, de façon ludique, sa mise en scène, et les intentions de son auteur.

Répondre aux principales questions des enfants autour du film est le principal enjeu de l'animation. Comment expliquer la montée des eaux ? Que sont devenus les humains ? Qui sont les autres animaux rencontrés et pourquoi eux ?
Chaque lieu visité par le chat et ses amis contient un secret, une signification qui fait avancer le spectateur dans sa compréhension de l'univers du film. En s'arrêtant, comme le bateau du film, dans les principaux décors (la ville engloutie, la maison du chat, les montagnes, les colonnes…), l'animation explique comment l'itinéraire du navire est aussi celui d'un parcours intérieur permettant de survivre à un monde dévasté.
À travers des extraits bien choisis et des décryptages des plans, l'animation crée du sens et révèle tous les messages du réalisateur autour de l'écologie, de l'entraide et de la capacité à s'adapter.

Type de démarche : Apprendre à analyser un film en s'amusant

Mots-clés :

Contenu et détails techniques

L'animation proposée par CinéJeunes prévoit le visionnage en amont du film "Flow - Le chat qui n'avait plus peur de l'eau" auprès d'un groupe de jeunes enfants à partir de 6 (par exemple par une séance de cinéma, par le visionnage du DVD disponible à l'ADAV, avec droit de consultation sur place ou encore par la location de droits de projection publique non commerciale via ADAVPROJECTIONS dans la médiathèque).

La structure organisatrice est en charge de l'organisation de la diffusion du film en amont, auprès des enfants qui assisteront à l'animation.

Les frais de déplacements et d'hébergement éventuels seront à la charge, et en sus, du tarif de l'animation.

Pour le déroulement de l'atelier, la structure prévoit la mise à disposition d'une salle pour l'intervenant :
. dans laquelle il est possible, idéalement, d'obtenir l'obscurité pour une diffusion d'images ou extraits optimisée
. où les spectateurs sont confortablement assis et plutôt espacés (tapis de sol à éviter).
. dans laquelle un écran est mis à la disposition de l'intervenant (un mur blanc peut suffire), pour la diffusion du diaporama animé, support de l'animation.

L'intervenant, quant à lui, apportera l'ensemble du matériel nécessaire à l'intervention : vidéoprojecteur, ordinateur, son…
Il est éventuellement possible d'utiliser le matériel de la structure organisatrice, s'il est compatible avec les supports utilisés par CinéJeunes (nous consulter).
L'intervenant diffusera des feuillets et exercices à l'aide d'un vidéoprojecteur.
Le jeune public sera sollicité tout au long de l'animation.

Intervenant•e•s

Titulaire d’un Master cinéma à l’Université de Rennes 2, il rejoint en 2008, en parallèle de ses études, l’association CinéJeunes où il se spécialise dans l’analyse et la pédagogie du cinéma jeunesse.

Il rédige des dizaines de dossiers pédagogiques pour lesquels il conçoit des supports ludiques qui permettent aux enfants de décortiquer les films. Il intervient quotidiennement auprès du jeune public.

Parmi les travaux notables : son analyse du film Le Garçon Et Le Monde qui se trouve en livret dans le DVD et qui a été traduit dans plusieurs langues. Il a également imaginé une analyse sous la forme d’un manga pour le film Dans un recoin de ce monde ou d’une chasse au trésor pour le film Capitaine Morten et la reine des araignées.

Titulaire d’un Master cinéma à l’Université de Rennes 2 sur son sujet de prédilection, le doublage, il rejoint CinéJeunes en 2016.

Intervenant auprès du jeune public mais aussi dans l’enseignement supérieur, il crée un dispositif de réalisation de films en classe en 2018.

Il pilote différents ateliers pratiques avec les classes et réalise plusieurs court-métrages chaque année avec les élèves de différents établissements de tous niveaux. Parmi ces films, le documentaire « La Segpa, c’est quoi ? » qui propose un portrait d’élèves évoluant dans cette section décriée.

Concepteur•trice•s

CinéJeunes est une association fondée en 2007, spécialisée dans le cinéma jeune public et l’éducation à l’image. Basée en Ille-et-Vilaine, à Chantepie, CinéJeunes propose des animations d’analyse de film.

Son approche originale : créer des jeux et des animations vivantes qui permettent aux enfants d’apprendre à décortiquer un film en s’amusant. En sollicitant le regard et l’écoute des jeunes par des activités ludiques, le rapport au film devient de moins en moins passif.
Un véritable travail d’observation, de déduction et d’interprétation est effectué via ces stimulations.

Pour permettre une meilleure interaction, CinéJeunes crée ses propres supports pédagogiques.
CinéJeunes intervient dans plus de 150 établissements scolaires, dans des médiathèques, des cinémas. Des distributeurs font appel à CinéJeunes pour rédiger des dossiers pédagogiques à l’occasion de la sortie en salle de films jeune public.